La iniciativa, impulsada por la USM, contempló actividades de exploración científica, observación microscópica y expresión artística, promoviendo el interés por la ciencia y la importancia de proteger los ecosistemas marinos.
Con una jornada de exploración en la playa Las Torpederas, en Valparaíso, la Universidad Técnica Federico Santa María (USM) dio cierre del taller Micromundos Costeros: Conocer para Proteger, iniciativa que durante el año convocó a 17 niñas de quinto básico del Liceo N°1 María Franck Mac Dougall, quienes durante la jornada recibieron un diploma por su participación en el programa.
El taller, desarrollado por el Laboratorio de Nanobiomateriales de la USM junto a Ecosansano, contempló seis encuentros entre abril y noviembre, que combinaron actividades en el establecimiento educacional con salidas pedagógicas a las playas Las Torpederas y Carvallo. A través de la observación y recolección de muestras, las escolares pudieron conocer distintas materialidades presentes en estos ambientes y compararlas tanto a simple vista como mediante un microscopio de origami, herramienta accesible que les permitió aproximarse a dimensiones que normalmente no pueden observar.
Carolina Parra, académica del Departamento de Ingeniería Mecánica, directora Científico-Tecnológica Alterna del Centro de Innovación SET y del Laboratorio de Nanobiomateriales, destacó el valor de acercar estas experiencias científicas a las estudiantes. “Nuestra meta siempre con esta actividad es despertar esa semilla de la curiosidad, de entender las cosas, de despertar ese anhelo de la ciencia, de lo desconocido, del brillo en los ojos que vemos en las niñas”, señaló.
La también investigadora del CCTVal relevó el vínculo previo entre la universidad y el establecimiento, que anteriormente participó de un estudio asociado a la exhibición Micromundos, en el Museo de Historia Natural de Valparaíso. En esta oportunidad, el propósito fue trasladar esa experiencia fuera del espacio expositivo y vincularla directamente con el entorno natural.
En ese sentido, Danae Barría Subiabre, encargada de comunicaciones del Laboratorio de Nanobiomateriales de la USM, explicó que uno de los principales objetivos del taller fue que las participantes pudieran reconocer las diferencias entre los materiales naturales y artificiales presentes en las playas. Para ello, cada estudiante trabajó con muestras recolectadas durante las salidas, observándolas a través de los microscopios y registrando sus descubrimientos en cuadernos de campo.
“Siempre estuvimos con la idea de fusionar ciencia y arte, y es lo que seguimos trabajando ahora en la playa”, comentó Barría, quien destacó también las actividades de acuarela desarrolladas durante el taller y la incorporación de la serigrafía en la jornada de cierre, utilizando ilustraciones realizadas por las propias niñas.
El programa también abordó los efectos de los residuos artificiales y los microplásticos en los ecosistemas marinos, promoviendo la reflexión sobre los tiempos de degradación de los desechos y la importancia de proteger estos espacios con el apoyo de organizaciones como Valpo Sup, Fundación Planta Valiente y Escuela Cormorán. Como parte de este proceso, las estudiantes tuvieron la oportunidad de compartir sus observaciones y conclusiones en una feria científica de su establecimiento.
Para Luzmira Gómez, profesora del Liceo 1 María Franck Mac Dougall, la posibilidad de aprender directamente en el entorno natural fue uno de los principales aportes de la experiencia. “Ellas lo hacen en la práctica, en vivo. Pueden ir a la playa Carvallo, sacar moluscos, piedrecitas, arena, ver todo lo que está acá y observar las diferencias entre las playas, además de comprender el cuidado que debemos tener con estos ecosistemas”, expresó.
La profesora agregó que este tipo de iniciativas permite complementar los contenidos trabajados en el aula con experiencias de investigación directa y manifestó su interés en dar continuidad al taller y extenderlo a otros cursos, para que las propias estudiantes puedan transmitir sus conocimientos a niñas y niños de niveles inferiores.
Como parte de la jornada de cierre, las participantes también realizaron un taller de serigrafía, en el que plasmaron sobre bolsas ilustraciones inspiradas en los ecosistemas marino-costeros explorados durante el programa. Esta actividad permitió integrar la expresión artística con los conocimientos científicos adquiridos a lo largo de los encuentros.
