La primera versión regional del programa ProNano contempló charlas de especialistas y experiencias prácticas de laboratorio, con el objetivo de acercar la nanociencia y la nanotecnología a las comunidades escolares.
Con el objetivo de acercar la nanociencia y la nanotecnología a las comunidades educativas de la Región de Valparaíso, la Universidad Técnica Federico Santa María (USM) y el Centro de Nanociencia y Nanotecnología (CEDENNA) realizaron la primera versión regional del programa ProNano, iniciativa que reunió a profesores de ciencias de enseñanza media para participar en charlas, experiencias prácticas de laboratorio y actividades orientadas a incorporar estas disciplinas en el aula.
La jornada, organizada junto al Departamento de Física de la USM, se desarrolló durante todo el día y contó con la participación de investigadores, académicos y representantes del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación. El programa combinó exposiciones sobre distintas áreas de la nanotecnología con espacios de conversación y actividades experimentales dirigidas a las y los docentes.
Durante la inauguración, el vicerrector académico de la USM, Andrés Fuentes, destacó la importancia de generar instancias que permitan acercar el conocimiento desarrollado en universidades y centros de investigación a las comunidades educativas. “Muchas veces los avances científicos que se producen en universidades y centros de investigación tardan en llegar a las salas de clases y, cuando hablamos de áreas como la nanotecnología, que trabaja con materiales y fenómenos a escalas difíciles de observar, este desafío es todavía mayor. Por eso me parece muy acertado darles la oportunidad a profesoras y profesores de conocer algunas de sus aplicaciones, conversar directamente con quienes investigan esta área y participar en una experiencia de laboratorio”, señaló.
La actividad también contó con la participación de la seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación de la Región de Valparaíso, Ariane Lüttecke, quien valoró la llegada de ProNano a la región y el papel de las y los docentes en la generación de nuevas vocaciones científicas. “Ustedes son, efectivamente, los actores fundamentales para poder despertar las vocaciones científicas, para transmitir a las niñas, niños y jóvenes la idea de que la ciencia no es algo distante. Es parte de lo que hacemos todos los días”, sostuvo la autoridad regional, destacando, además, que la experiencia contribuye a descentralizar el acceso al conocimiento científico y permite que las herramientas desarrolladas en el ámbito de la investigación puedan proyectarse hacia las comunidades educativas.
De la investigación a la experiencia práctica
Durante la mañana, las y los participantes profundizaron en contenidos vinculados con distintas áreas de la nanociencia y la nanotecnología. El investigador de CEDENNA y académico de la Universidad de Santiago de Chile, Samuel Baltazar, abordó conceptos fundamentales de nanotecnología y su incorporación en la educación; mientras que la investigadora Patricia Díaz presentó aplicaciones de estas disciplinas en el ámbito de la nanomedicina.
Por su parte, el académico del Departamento de Física de la USM, investigador de CEDENNA y coorganizador de la iniciativa, Pedro Landeros, expuso sobre nanomagnetismo, área que estudia los fenómenos magnéticos a escala nanométrica y sus posibilidades de aplicación.
Durante la tarde, las actividades se centraron en la experimentación. Las y los profesores participaron en experiencias relacionadas con fenómenos y metodologías de la nanociencia, que incluyeron la observación del movimiento browniano de partículas, experimentos de óptica y difracción, hidrofobicidad, ferrofluidos y celdas solares. Además, elaboraron nanopartículas utilizando albúmina.
Para Landeros, la realización de ProNano en la USM constituye una oportunidad para fortalecer el vínculo entre la investigación universitaria y los establecimientos educacionales de la región. “La idea es vincularse un poco con los docentes y también llegar a los estudiantes. Uno les entrega ciertos conocimientos a los docentes y después los docentes pueden multiplicar esos conocimientos en sus alumnos”, sostuvo.
Por su parte, Dora Altbir Drullinsky, directora de CEDENNA y Premio Nacional de Ciencias Exactas 2019, destacó el carácter multiplicador de ProNano y la importancia de que los conocimientos adquiridos durante la jornada se proyecten hacia las salas de clases. “Si uno quiere despertar el interés por la ciencia, la experimentación es fundamental. La fuerza multiplicadora de esta iniciativa depende de ustedes, porque llevan lo aprendido a sus aulas, lo comparten con otros docentes y de esa forma una experiencia que van a vivir durante esta jornada puede convertirse en una actividad para sus estudiantes”, afirmó.
ProNano nació hace más de una década con el propósito de acercar la nanociencia y la nanotecnología a docentes de enseñanza media. Tras desarrollar sus primeras versiones en Santiago, en 2026 inició un proceso de expansión territorial que ya tuvo una primera experiencia en la Región del Maule y que ahora incorporó a Valparaíso. La jornada realizada en la USM corresponde a la primera versión del programa en la región.
