El encuentro, organizado por Fundación Trabün, puso el foco en el abordaje de los conflictos como oportunidades de crecimiento y aprendizaje, junto con relevar la importancia de la convivencia, el buen trato y el bienestar en los espacios educativos.
La Universidad Técnica Federico Santa María (USM) fue sede del Seminario Nacional de Aprendizaje Socioemocional, que en su sexta edición convocó a cientos de profesores, directivos, asistentes de la educación, encargados de convivencia escolar y educadores de párvulos en torno al desafío de abordar los conflictos como oportunidades de crecimiento y aprendizaje.
Bajo el lema “Conflictos que transforman”, la iniciativa, organizada por Fundación Trabün, puso en el centro la necesidad de fortalecer las capacidades de las comunidades educativas para enfrentar situaciones de conflicto, en un contexto en que la convivencia, el buen trato y el bienestar constituyen prioridades para el sistema educativo nacional.
La actividad se realizó en el Aula Magna del Campus Casa Central Valparaíso y fue inaugurada por el rector de la Universidad Técnica Federico Santa María, Juan Yuz; la ministra de Educación, María Paz Arzola; y el director ejecutivo de Fundación Trabün, José Manuel Parodi. Posteriormente, se dio paso a una serie de charlas a cargo de especialistas y representantes de distintas comunidades educativas.
Al respecto, Yuz destacó que la realización del seminario en la USM representa una oportunidad para vincular la reflexión sobre convivencia y aprendizaje socioemocional con el proyecto institucional de la universidad. “En una comunidad educativa conviven distintas experiencias, perspectivas y formas de entender el mundo. El desafío es que esa diversidad, y también la complejidad propia de las relaciones humanas, se transforme en una oportunidad para aprender, crecer como comunidad y desarrollar mejores herramientas para convivir. Por eso valoramos especialmente que este seminario se realice en nuestra Universidad, porque nos permite vincular estas reflexiones con nuestro propio proyecto institucional y, al mismo tiempo, aprender de las experiencias que se están desarrollando en establecimientos escolares y otros espacios educativos. La formación integral y la construcción de comunidades respetuosas son desafíos que compartimos en todos los niveles de la educación”, detalló.
Por su parte, la ministra de Educación valoró la importancia de cambiar la mirada respecto del conflicto y entenderlo como parte inherente de la convivencia humana y, por lo tanto, también de la vida escolar, indicando que “la pregunta que debemos hacernos no es tanto qué hacer para que nunca exista, sino más bien qué hacemos cuando aparece, cómo respondemos a él y especialmente cómo podemos convertirlo en una oportunidad de crecimiento y aprendizaje para los estudiantes”.
La secretaria de Estado planteó además que las normas y protocolos son necesarios, pero no pueden reemplazar el criterio profesional de quienes deben abordar las situaciones que ocurren en las comunidades educativas. En esa línea, relevó la necesidad de fortalecer la autoridad y autonomía de profesores y equipos directivos para enfrentar los conflictos.
Oportunidad para transformar
Desde Fundación Trabün, su director ejecutivo, José Manuel Parodi, destacó la amplia convocatoria alcanzada por el seminario y el compromiso de quienes participaron de la jornada. Asimismo, invitó a aprovechar este espacio de encuentro para compartir experiencias, dialogar y aprender colectivamente, señalando que el compromiso de quienes trabajan en las comunidades educativas constituye una señal de esperanza para el sistema escolar.
El Seminario Nacional de Aprendizaje Socioemocional se ha desarrollado anteriormente en ciudades como Temuco, Santiago e Iquique, convocando a cerca de dos mil participantes a lo largo de sus distintas ediciones. Su llegada por primera vez a Valparaíso permitió profundizar en una temática especialmente relevante en el marco de la Ley 21.809 de Convivencia, Buen Trato y Bienestar de las Comunidades Educativas.
