La actividad, organizada en el marco del Día de la Concientización del Autismo, promovió la comprensión, el respeto y la generación de herramientas para una comunidad universitaria más inclusiva.
Con el objetivo de fomentar la comprensión, el respeto y la inclusión en el entorno universitario, la Universidad Técnica Federico Santa María realizó un espacio formativo sobre autismo dirigido a todos quienes integran la casa de estudios.
La actividad fue impulsada por la Dirección General de Asuntos Estudiantiles, en el marco de la conmemoración del Día de la Concientización del Autismo, y consideró el conversatorio “Autismo en la academia y en primera persona”, a cargo de la académica de la Universidad Católica de Temuco, Consuelo Martínez.
La coordinadora institucional de Inclusión de la USM, Marcela Liberona, destacó la relevancia de este tipo de instancias, señalando que “en Chile, este día representa una valiosa oportunidad para fortalecer el enfoque de derechos, promoviendo la plena inclusión, así como avanzar hacia prácticas institucionales que reconozcan las particularidades de cada persona”.
En esa línea, la profesional agregó que “la visibilización del Trastorno del Espectro Autista no constituye solo un acto simbólico, sino una herramienta clave para fomentar comunidades más informadas, empáticas y comprometidas con la inclusión, donde la diversidad sea entendida como un valor”.
Asimismo, subrayó el compromiso institucional con estas materias, indicando que “en la USM trabajamos día a día por construir comunidades inclusivas que promuevan la plena participación de todas las personas, reconociendo la diversidad como un pilar fundamental de nuestra convivencia”.
Por su parte, la profesora del Departamento de Matemática de la USM, Carolina Rey, valoró el impacto de la jornada en el quehacer docente. “Las actividades que está realizando la universidad para la concientización sobre el autismo son muy valiosas. Estas instancias no solo promueven una mayor comprensión, sino que también nos entregan herramientas concretas para comunicarnos mejor con el estudiantado y acompañar sus procesos de aprendizaje”, afirmó.
En ese contexto, añadió que “el énfasis en el respeto por las distintas necesidades, ritmos y formas de interacción permite avanzar hacia espacios más inclusivos y conscientes, beneficiando a toda la comunidad universitaria”.
Es importante destacar también que esta actividad se posiciona como un aporte al fortalecimiento de una cultura institucional basada en la inclusión, el respeto y la valoración de la diversidad, promoviendo entornos de aprendizaje más equitativos y accesibles para todas las personas.
