La jornada reunió a autoridades universitarias y especialistas en tecnología educativa para intercambiar experiencias y analizar oportunidades de colaboración en torno al aprendizaje online y la transformación de los procesos formativos.
Con el objetivo de compartir experiencias y explorar oportunidades de colaboración en innovación educativa y fortalecimiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje, la Universidad Técnica Federico Santa María (USM) recibió la visita de representantes de Moodle, una de las principales plataformas de gestión del aprendizaje utilizadas por instituciones de educación superior en todo el mundo.
La actividad, realizada en el Campus Casa Central Valparaíso, reunió a autoridades universitarias, representantes tanto de Moodle como de Mindfree —empresa chilena socia de la plataforma y fundada por exalumnos de la USM— para abordar temas relacionados con la calidad de la educación online, la incorporación de nuevas tecnologías en los procesos formativos, el uso de analítica de aprendizaje y el desarrollo de experiencias educativas más interactivas para estudiantes y docentes, en miras de potenciar la educación a distancia en la casa de estudios.
Durante la reunión estuvo presente el director general de Docencia, Pablo Lezana, quien destacó que la visita se enmarca en la proyección institucional hacia nuevos modelos de enseñanza. “La universidad quiere estar a la vanguardia de la enseñanza STEM, y la visita de representantes de Moodle fortalece nuestro soporte tecnológico para implementar las herramientas que requerimos para hacerlo, en el corto plazo”, explica.
Por su parte, el director general de Educación Continua, Andrés Aránguiz, destaca la instancia como una oportunidad para conocer de primera fuente las capacidades de Moodle y ver cómo pueden estas herramientas aportar a la oferta formativa de la universidad. “Contar con plataformas tecnológicas modernas y en constante evolución es fundamental para impulsar nuestra estrategia de educación para toda la vida. Estamos desarrollando nuevos cursos y diplomados que requieren experiencias de aprendizaje cada vez más flexibles, interactivas y centradas en el estudiante”, señala el director.
La instancia también permitió revisar el papel que cumplen las plataformas digitales en la estrategia de educación a distancia de la USM. En ese aspecto, Moodle constituye la principal herramienta de apoyo para cursos de pregrado y postgrado, mientras que la universidad avanza en el fortalecimiento de programas online y en la incorporación de nuevas metodologías que favorezcan una experiencia de aprendizaje más flexible, interactiva y basada en evidencia.
El gerente comercial de Mindfree, Patricio Carrasco, valoró la evolución que ha experimentado la institución en esta materia. “Comenzamos a trabajar con la universidad en el año 2013 y desde esa época hemos visto una evolución. Hoy el desafío es mucho mayor, porque para impulsar carreras online, diplomados y magísteres en esta modalidad se requiere un ecosistema de distintas soluciones tecnológicas que apoyen tanto a estudiantes como a docentes”, afirma.
La relación entre la USM y Moodle se ha consolidado durante años a través del uso permanente de la plataforma como soporte de los procesos formativos. Esta trayectoria ha permitido generar experiencias, aprendizajes y buenas prácticas que hoy sirven de base para proyectar nuevas iniciativas vinculadas a la educación digital y al desarrollo de programas en línea.
La actividad contó además con la presencia de Liz Starbuck Greer, directora de Alianzas de Moodle, quien conoció de primera fuente los desafíos que enfrenta la universidad en materia de transformación educativa. “Estamos muy emocionados por ser parte de eso con ustedes”, señaló durante el encuentro, destacando la importancia del diálogo en torno al futuro del aprendizaje online.
La visita reafirmó el interés de ambas instituciones por continuar fortaleciendo una colaboración orientada a aprovechar las nuevas tecnologías y herramientas digitales para responder a las necesidades de los estudiantes y los desafíos de la educación superior e incluyó además un recorrido por las instalaciones.
