El programa, impulsado por la Dirección de Pregrado, y que también contempla la participación de apoyos académicos y docentes, fortalece la calidad de la enseñanza mediante un enfoque centrado en el aprendizaje y el desarrollo de competencias alineadas con el Modelo Educativo Institucional.
Más de 70 profesores y profesoras, además de apoyos académicos y docentes de todos los campus y sedes de la Universidad Técnica Federico Santa María se certificaron en la versión 2025 del Diplomado en Docencia Universitaria, programa impulsado por la Dirección de Pregrado de la casa de estudios y que busca fortalecer la docencia mediante el enfoque curricular basado en el desarrollo de diversas competencias vinculadas al Modelo Educativo Institucional.
Durante la ceremonia de entrega de diplomas, realizada en el Campus Casa Central Valparaíso —y que también se replica en Campus San Joaquín y Sede Concepción—, el rector de la USM, Juan Yuz, destacó que este programa “reconoce de manera explícita el compromiso de nuestros profesores y profesoras con una dimensión central de la vida universitaria: la formación de nuestros estudiantes, a través de una docencia de excelencia y la generación de entornos de aprendizaje pertinentes y desafiantes”.
Asimismo, señaló que “enseñar en la universidad hoy exige una capacidad permanente de adaptación. Nos desenvolvemos en un escenario marcado por la transformación tecnológica, nuevas formas de acceso al conocimiento y estudiantes con expectativas y modos de aprendizaje en constante evolución. Frente a ello, el rol docente no solo se mantiene vigente, sino que adquiere una relevancia aún mayor para guiar, formar y proyectar talento en un contexto cada vez más complejo”.
En tanto, Andrés Fuentes, vicerrector académico de la institución, destacó que el Diplomado en Docencia Universitaria es muy valioso para la USM, más allá de su rol en el perfeccionamiento docente. “Este programa también es un espacio de encuentro entre colegas, de reflexión sobre nuestras prácticas y de construcción colectiva de mejores experiencias de aprendizaje para nuestros estudiantes”, explicó.
Por su parte, Pablo Lezana, director general de Docencia, valoró el esfuerzo y compromiso de las y los participantes. “Quiero agradecer las horas de dedicación que tuvieron con este diplomado, con el objetivo de fortalecer la docencia que brindamos a nuestras y nuestros estudiantes. Felicitaciones por haber culminado con éxito este programa”, señaló.
Impacto del diplomado en el quehacer docente
Durante las diversas ceremonias, profesores y profesoras fueron invitados a exponer sus impresiones y experiencias sobre este programa. Pablo Núñez, profesor del Departamento de Educación Física, Deportes y Recreación, señaló que su motivación para participar fue “formalizar y reflexionar acerca de mi práctica docente, ya que creo que es fundamental siempre estar buscando experiencias de mejora”. Asimismo, agregó que este diplomado “nos entregó herramientas para generar coherencia en cada herramienta utilizada, vinculada evidentemente al modelo educativo institucional y con los procedimientos de planificación, diseño, metodología y evaluación de nuestros procesos docentes”.
Vanessa Mella, profesora del Departamento de Mecánica de la Sede Viña del Mar, destacó que “antes de este programa pensaba que el foco era ver los contenidos y hacer ejercicios para que los estudiantes logren entender bien el desarrollo de la materia, pero en el DDU comprendí que hay mucho más, que hay un proceso de enseñanza y aprendizaje pensado en que todas y todos los estudiantes son muy distintos y que el aprendizaje debe ser centrados en ellos”.
Desde el Campus San Joaquín, donde se celebró a profesores y profesoras del Campus San Joaquín y Campus Vitacura, Karina Soto, profesora del Departamento de Obras Civiles del Campus San Joaquín, afirmó que “este diplomado me entregó herramientas valiosas y me ayudó a familiarizarme con conceptos muy importantes para la universidad, como las competencias transversales sello y el modelo educativo institucional. Sin duda, es una instancia que todos como profesores debiésemos aprovechar”.
Por su parte, Helmut Contreras, profesor del Departamento de Electricidad de la Sede Concepción, compartió su experiencia en este diplomado, señalando que “antes de hacer docencia, trabajé por aproximadamente 20 años en la industria, entonces para mí fue en cierta forma una metamorfosis”. Adicionalmente, valoró el enfoque del programa “orientado a las herramientas que tenemos en la universidad, por ejemplo, el syllabus, que es cómo se va generando toda la planificación del semestre, y la plataforma Aula, que es la que usamos nosotros. Siento que fue un traje a la medida”.
El Diplomado en Docencia Universitaria se imparte anualmente en la institución y forma parte de las iniciativas de la Vicerrectoría Académica orientadas a promover una enseñanza de calidad, centrada en el aprendizaje de las y los estudiantes y en el desarrollo continuo de las y los profesores de la casa de estudios.
