Profesores y profesionales que apoyan procesos académicos participaron en esta instancia formativa realizada en la Sede Concepción, orientada a explorar nuevas estrategias de internacionalización inclusiva y accesible, sin depender de la movilidad física.
Con el objetivo de difundir nuevas estrategias de internacionalización del proceso formativo, la Dirección General de Vinculación con el Medio de la Universidad Técnica Federico Santa María realizó, en Sede Concepción, el Seminario COIL USM, una instancia dirigida a docentes y profesionales que apoyan procesos académicos interesados en integrar experiencias internacionales en el aula mediante el uso de tecnologías digitales.
La jornada fue inaugurada por la directora de Asuntos Internacionales de la USM, Lydia Droegemueller, quien destacó que el encuentro buscó “dar a conocer esta metodología a las personas que imparten clases o que apoyan procesos académicos en la Sede Concepción, para que pudieran entender cómo funciona, reflexionar sobre su aplicabilidad en sus propias asignaturas y conocer los beneficios que puede tener tanto para los estudiantes como para quienes enseñan”.
En ese contexto, la autoridad subrayó que COIL se alinea directamente con la macropolítica institucional de internacionalización, ya que “presenta una oportunidad concreta para preparar a los estudiantes para un contexto global, promoviendo el desarrollo de competencias interculturales y la capacidad de trabajar en equipos diversos”. Asimismo, recalcó que, a diferencia de la movilidad tradicional, esta metodología “facilita interacciones internacionales mediante tecnologías ya disponibles, superando las barreras habituales y ampliando su alcance”.
El programa contempló exposiciones de especialistas con experiencia en la implementación de esta metodología. Felipe Herrera, secretario del Consejo ejecutivo de la Red Latinoamericana COIL, relevó la pertinencia de abordar estas temáticas en el contexto actual, señalando que “las movilidades y los intercambios son cada vez menos, por barreras monetarias y también por cómo está el mundo hoy. Moverse no es tan fácil, y traer este tipo de metodologías al aula ayuda a abrirse y a eliminar incluso barreras ideológicas”.
Respecto de los beneficios para el estudiantado, Herrera enfatizó que COIL permite “adquirir competencias globales o interculturales, conocer a otras personas y salir de la zona de confort”, agregando que estas experiencias favorecen el entendimiento entre realidades distintas y fomentan una mirada más amplia del entorno académico y social.
Por su parte, la expositora Gerlys Villalobos, docente del Departamento de Electrónica e Informática de la sede, profundizó en el impacto formativo de esta metodología, destacando que COIL “integra experiencias académicas internacionales directamente en el aula, sin depender de la movilidad física, fortaleciendo una internacionalización inclusiva y accesible. Villalobos explicó que las y los estudiantes desarrollan competencias clave como la comunicación intercultural, el trabajo colaborativo en entornos virtuales y multiculturales, el pensamiento crítico y la resolución de problemas complejos.
La docente además abordó los desafíos asociados a la implementación de proyectos COIL, como la coordinación entre instituciones y la alineación de calendarios académicos, señalando que estos “se transforman en oportunidades relevantes de innovación pedagógica, fortalecimiento de redes académicas internacionales y enriquecimiento del currículum con experiencias globales”.
El seminario contó también con la exposición de Rodrigo Dominguez, director de Vinculación con el Medio de la Sede Viña del Mar, quien presentó su experiencia liderando y apoyado iniciativas colaborativas con instituciones de educación superior extranjeras, entre las que destacan Uniminuto, TECSUP, UnCuyo y Universidad del Magdalena, entre otras.
Domínguez relevó el impacto que esta modalidad tiene en la formación de estudiantes y la importancia del trabajo colaborativo entre equipos académicos para un desarrollo exitoso del proceso.
Droegemueller valoró positivamente la participación de docentes de distintas sedes que ya han implementado módulos COIL en sus asignaturas, indicando que “este seminario fue solo el primer paso para presentar la metodología y motivar a las y los docentes a explorar este tipo de experiencias”, destacando además que la Dirección de Asuntos Internacionales puso a disposición una sección con recursos en su sitio web (https://internacional.usm.cl/coil/) para quienes deseen profundizar en esta iniciativa.
